台北市立介壽國中 黃冠傑家長
有人形容語文的學習有如燉肉，需要慢火燉煮方能達到軟嫩入味的效果。冠傑從小學開始就進入正式的英文學習系統，到國中畢業階段看來，應付升學課業考試應該是沒有問題，但是我們知道語言的熟捻運用「環境很重要」，在台灣要有一個完全英文說聽讀寫的自然環境確實是不容易尋找的。從小至今孩子因有父母當後盾，相對的對個人生活自理能力就比較弱，我們也曾懷疑，他必須前往一個陌生的國度，面對陌生的人事物，要自己打理生活，要自己一個人搭機前往一萬公里遠的美國，中途需國際線再換國內線轉機兩次、近24小時的飛行航程真的可以嗎？國際交換學生這行程真的能適應他嗎？一連串的不安、擔心、不捨，不由自主的在心中迴盪著，他如果不適應那怎麼辦？遠在美國，有事情時我們無法立即支援協助！我想這個問題是所有為人父母都有的擔憂吧！但想想…孩子離開我們身邊應該是遲早的事，就當他提早來臨了吧！內心如此安慰著自己。
出發了
說起這個計劃原本也是媽媽比較熱衷，冠傑只是一貫的配合媽媽說甚麼他就做甚麼，當參加了遠景安機構的英文能力測驗剛好一次過關，他又繼續忙他的國中基測準備，隨著時間一天天的過去，再加上寄宿家庭也一直沒有配對上，他成行意願也一天天降低，直到已經辦妥高中報到、開學，期間也參加學校英文資優內部甄選也考上了，雖然短短開學一週但孩子發現班上的學習風氣、同學的相處，是他從小學、國中至今最令他滿意的一個班級了！9/4我們接到遠景安通知，恭喜我們配對成功，但因須配合美國開學時間，我們必須立刻辦理休學，並且在十天內要出發。孩子因為太喜歡英資班的同學所以非常不捨。孩子的意願是最重要的因素，若他無意願我也不會勉強他，在此關鍵時刻表哥給了他一個分析和鼓勵，表哥告訴他：雖然明年回來同學都變學長了，但這個機會不是所有人都可以有的要好好把握！去體驗、學習一個不一樣的人生階段，才讓他改變意願重新調整心情迎接所有接續而來緊湊的節奏。一連串緊湊又匆忙的出國行程，美簽面談、訂機票確認機位、準備行李、和寄宿家庭聯繫視訊認識、準備見面禮、辦理美國的手機門號……等等，還有辦理休學手續。
當一切準備妥當，9/15如期的將他送上飛機，其實是我們不安遠大於不捨，經過了將近一天一夜的轉機飛行，他終於順利的抵達了，轟媽發來信息說他已順利抵達，但也累癱了正在昏睡中，轟媽隔天還貼心的安排在家工作陪他，以削減他的不安，在此真的感謝寄宿家庭的愛心與付出，其實削減的不只是兒子的不安，更削減了我們父母的不安。時差的關係他昏睡醒來後第一次半夜和他通話，他一直說好冷衣服都穿不暖，想說是剛從30幾度的台灣飛到10來度的美國威斯康辛州的關係吧！後來才發現原來是衣服穿得太寬鬆當然不保暖，心想這麼簡單的道理都不懂，他真的有辦法自理生活嗎？不免又開始擔憂了！到了凌晨1點多正要進入睡夢中，又接到電話，他說：帶去的美金旅行支票及較大額的現金都找不到了！當下！腦筋一陣空白，睡意全消！也不敢責罵他，只有耐心溫柔的提醒他，一起回想在台北整理行李時，媽媽叮嚀的過程與放置的原則，還好經過十分鐘後仔細的找到一遍終於找到了！此刻一則以喜一則以憂，心中的不安與憂慮，又開始浮現，不知道！接下來又會是什麼事要發生？
到八年級為他們介紹台灣
還好隨著到學校報到、選課、參加了最愛的管樂團，每天上課、運動、練樂團充實又有規律的生活著，一連串的節日慶祝，冠傑16歲的生日、萬聖節、感恩節、耶誕節…等美國的重要節慶的到來，讓他體驗了不一樣的文化，轟媽為她親手做的蛋糕、布置萬聖節及採南瓜、現買現砍的聖誕樹又是一大新鮮事、第一次除草、第一次剷雪…等。冠傑會把生活點滴PO上FACEBOOK讓父母了解他的近況，加上2~3週我們會跟他SKYPE網路視訊，終於讓我們夫妻倆慢慢的放下了所有的不安和擔憂，這乃拜科技之賜！學習期間冠傑有機會代表學校參加低音號獨奏比賽，由區再到整個州一關一關的過關斬將，加深了他對低音號獨奏的信心。下學期時學校樂團舉辦了一次5天4夜的旅遊，帶樂團同學去紐奧良參加行進管樂年會，體驗美國的熱鬧踩街活動，藉此機會冠傑和同學之間的感情因旅途中朝夕相處，無形中大家的默契與感情又更加深了！日子在很快的就到了學期結束的時候，要離開美國返台的最後這一週，寄宿家庭又為他舉辦了營火趴！讓他跟同學玩得盡興，也受同學之邀去參加了大型的車庫趴（車庫內有遊樂器材、撞球桌、健身器材），而回程的機位他也早在兩個月前就自己先確認完畢，兩週前又做了再確認並先上網劃位，這些小事已經不用我們擔心了！
回家了
冠傑回國後，我觀察到他變得比較自動，妹妹說哥哥變得比較陽光，例如：他說英文課要趕快安排去上課、主動回高中詢問恢復學籍事宜，並且把復學手續該如何辦理、需要哪些證件、父母是否要到校…等都搞清楚了，再告知我們並約定日期，請我們一同到校辦理復學手續，並回班級和同學打過招呼！商借同學的筆記準備要先預習高一課程，平日我和太太上班時冠傑也會主動照顧妹妹，為他們準備早餐、午餐，幫忙做家事！真的讓我深深感覺他真的長大又懂事了許多，因為他跟我說美國高中畢業後就必須獨立自主，他的同學中絕大部分的人從十年級開始，就要打工為自己的大學學費生活費做準備，父母也就比較不再從旁協助，也就較容易養成了她們的小孩提早學習獨立的生活態度吧！所以亞洲人這樣由父母負責到大學畢業的算是幸福的，冠傑是這樣認為！這應該是學習語文的主要目的之外的另一種收穫吧。
其實回顧這一年，從一開始的猶豫休學一年中斷課業的學習，會不會對他有甚麼影響，會不會影響升大學考試？種種疑慮不安，又擔心他若不適應，不僅學習效果全無，他痛苦父母也憂心，就算中途回國又無法立即恢復學籍復學，如何安排他的學習課程這是一個更大的問題，這會變成事一個「賭」嗎？最後到看他完全融入了美國高中快樂的學習生活中，才慢慢理解這些擔憂都是多餘的。我們深信這份成就也要歸功於當初冠傑本身有意願接受體驗與挑戰，所以當孩子碰到任何問題時，他就會自己去尋求解決之道，真的沒辦法就請求轟媽協助，他清楚轟媽雖然是它的美國期間的監護人，但畢竟不是自己的親媽媽，而且美國人對自己的小孩在獨立性上都有相當的要求，所以他必須更激發出他的各項生活本領。所以如果要問我們，我們對於冠傑這一年國際交換學生的生活，有甚麼幫助？或是對他將來大學、出社會就業有沒有幫助，我目前尚不敢斷言，但是我們可以肯定的是冠傑這一年來的成長，我們是感受在心裡、看在眼裡！我們更感謝所有給予冠傑協助的貴人！
